11月20日上午，副校长杨长春深入思政课教学一线，开展随机听课与实地指导工作，他随堂听取了教师王静静讲授的“思想道德与法治”课程。王静静围绕“中国精神是兴国强国之魂”这一主题，结合社会热点、身边案例与学生专业实际开展启发式教学，引导学生理解中国精神的科学内涵与时代价值，课堂互动自然深入，学生积极参与、氛围活跃。听课期间，杨长春专注投入，详细记录教学内容及学生课堂反馈，全面评估教学目标达成度，精准把握课堂教学实效。

课后，杨长春对王静静的授课给予充分肯定，并就如何进一步提升思政课教学的针对性和吸引力提出了三点要求。一是优化教学设计，调动学生参与。聚焦学生专业特点与认知规律，深度挖掘行业内的典型思政案例，引导学生从专业视角理解思政内涵，引导学生主动参与。二是优化课堂组织，拓宽互动维度。采用小组合作等教学形式，扩大学生互动的覆盖面，让学生在交流碰撞中深化理解、凝聚共识。三是优化课件设计，夯实教学效果。用图文并茂、重点突出的课件设计吸引学生注意力，提高学生认知与理解效能。杨长春指出，思政课教师要在教学实践中大胆探索，通过持续的教学反思与方法迭代，不断打磨思政课堂，切实增强课程的思想性、理论性和亲和力。